quinta-feira, 31 de outubro de 2013

O computador como ferramenta de trabalho e recurso didático .

Nos dias de hoje, tornou-se trivial o comentário de que a tecnologia está presente em todos os lugares, o que certamente seria um exagero. Entretanto, não se pode negar que a informática, de forma mais ou menos agressiva, tem intensificado a sua presença em nossas vidas. Gradualmente, o computador vai tornando-se um aparelho corriqueiro em nosso meio social.
Na atualidade, o acesso ao computador e, por consequência à internet, está muito comum entre todas as classes sociais. A nova geração está totalmente dependente e fascinada com as perspectivas que esses meios oferecem. A escola como instituição não está isenta a esse processo, torna-se necessário observar como os professores estão caminhando nessa nova perspectiva para o processo de ensino-aprendizagem.


  • VIDEOS


http://www.youtube.com/watch?v=EB1jw4_BlFw

http://www.youtube.com/watch?v=V5haRRNeU70

Voleibol e as Mídias.

O exemplo do vôlei deveria ser seguido por todos. Na fase final da Superliga, o central campeão olímpico Gustavo Endres, liderou uma manifestação pacífica nas redes sociais reivindicando melhorias para os atletas do vôlei brasileiro. O jogador teve papel fundamental para que a causa fosse ouvida. Gustavo exerce influência no esporte, tem moral com os dirigentes e possui um grande número de fãs nas redes sociais. Assim que iniciou a campanha, mais de 200 atletas de vôlei compartilharam a imagem que tinha a frase #UnidosporumaSuperligaMelhor.


  • Alguns jogadores de vôlei que são referência para jovens e adolescentes a seguirem carreira nessa modalidade.

Bruno, Dante Amaral, Giba ,Leandro Vissotto ,Lucas Saatkamp Ricardinho ponta, Rodrigo, Serginho  e Sidão.

  •  Crescimento da Seleção Brasileira de Voleibol.

 A Confederação Brasileira de Voleibol (CBV)considerada uma das confederações esportivas mais organizadas e competentes do país e consequentemente tem um dos esportes mais bem gerenciados e que apresentam o maior crescimento de interesse no Brasil. A CBV é responsável por quatro medalhas de ouro nas Olimpíadas, sendo duas na quadra e duas na praia. A entidade conta atualmente com 27 federações filiadas e mais de 87 mil atletas - entre vôlei de quadra e praia - em seus cadastros.

  • Os principais Jogadores.

 Murilo Endres que joga na posição de ponta, Bruno Mossa levantador, Dante Amaral ponta, Giba ponta, Leandro Vissotto oposto, Lucas Saatkamp meio-de-rede, Ricardinho ponta, Rodrigo (Rodrigão) meio-de-rede, Serginho líbero e Sidão meio-de-rede.
Fabiana meio-de-rede, Jaqueline ponta, Natália que joga na posição de oposto, Paula Pequeno ponta, Sheilla Tavares oposto, Thaisa meio-de-rede, Fernanda Garay ponta, Juciely meio-de-rede, Marianne Steinbrecher oposto/ponta e Fabi líbero.

Conquistas e Derrotas


  • Conquistas.

A seleção brasileira de voleibol masculino é a seleção nacional de  voleibol,adulta profissional brasileira, organizada e gerenciada pela  (CBV). A estréia da seleção em competições internacionais foi no Campeonato Sul- Americano de 1951, antes mesmo da fundação da Confederação Brasileira de Voleibol. Seus resultados esportivos começaram a aparecer de forma consistente na década de 1980, que configurou o despontar do voleibol brasileiro como força mundial. Conquistou sua primeira medalha de ouro olímpica nos Jogos Olímpicos  de Barcelona  em 1992 e em 2004, nas  Olimpíadas de Atenas, a sua segunda medalha de ouro. No início do  século XXI, a seleção tornou-se hegemônica, ganhando 16 de 20 torneios disputados e indo ao pódio mais 4 vezes.
Em julho de 2010 a seleção brasileira conquistou o campeonato da liga da FIVB (1993,2001 A a 2007 e 2009 e 2010), tornando-se a seleção nacional mais bem-sucedida da história do campeonato. Ainda em 2010, a seleção conquistou o tricampeonato mundial  de forma consecutiva. Atualmente ocupa o primeiro lugar geral do ranking da FIVB. Nas categorias de base (sub-19 e sub-21) ocupa o segundo lugar geral do ranking da FIVB (210 pontos em 2 de setembro de 2013). A seleção brasileira é considerada uma das equipes mais fortes do planeta.

  • Derrotas.

A seleção feminina carregava a esperança de que finalmente o vôlei brasileiro poderia comemorar o primeiro título em 2011.
O Brasil entrou em quadra como favorito diante dos Estados Unidos, mas não resistiu e caiu por 3 a 0. A seleção perdia uma invencibilidade de mais de 20 jogos no ano, de 13 partidas no Grand Prix e o título da competição.
Em 2011 o vôlei brasileiro vem colecionando derrotas e insucessos. O vôlei masculino fracassou e perdeu a decisão da Liga Mundial para a Rússia por 3 a 2.
Todas as categorias de base do Brasil seguiram o mesmo caminho. As seleções infanto-juvenil ficaram muito longe do pódio nos mundiais da categoria. O time juvenil feminino do Brasil se aproximou do título, mas bateu na trave e perdeu a final para a Itália.
Pouco depois, mesmo jogando em casa e com o apoio da torcida, a seleção masculina juvenil foi eliminada antes da semifinal e viu a Rússia conquistar o mundial dentro do Maracanãzinho.
O Brasil, pelo menos na última década, jamais teve um ano tão ruim em termos de resultados.
A seleções masculina e feminina adulta ainda vão ter no fim do ano a Copa do Mundo. A competição acontecerá no Japão e classificará os 3 primeiros colocados para os jogos olímpicos de Londres em 2012


  • VIDEOS


http://www.youtube.com/watch?v=H3Eyic0d58Q

http://www.youtube.com/watch?v=jsvubjuq6OQ

Charge " O Educador e o Computador " .



As tecnologias têm, hoje em dia, um papel decisivo nas nossas sociedades, quiçá excessivo, nomeadamente entre os jovens. A televisão, o telemóvel e o computador "competem" diariamente com o professor. Este tem procurado adaptar-se aos novos tempos integrando estes (e outros) recursos na sua prática educativa. É caso para dizer, “alunos motivados a quanto obrigas”.


Quando trabalhamos com computadores é comum a ocorrência de problemas de Hardware(mal funcionamento dos componentes físicos do computador), de Software (mal funcionamento dos programas instalados na máquina) e, muito frequentemente, com aquela peça que se encontra entre a telinha e a cadeira.






quarta-feira, 30 de outubro de 2013

Os jogos interativos e o reflexo na Aprendizagem.

O jogo é definido como qualquer “interação entre jogadores dentro de um conjunto definido de regras.” Neste sentido, o jogo pode envolver duas ou mais pessoas ou um só, interagindo com o computador, um tabuleiro ou qualquer outro objeto, os jogos podem ter caráter competitivo ou cooperativo, e podem se tornar ferramentas instrucionais eficientes, pois eles divertem e motivam, facilitando assim o aprendizado, pois aumenta a capacidade de retenção do que foi ensinado. Além disto, o jogo ativa e desenvolve as estruturas cognitivas do cérebro, facilitando o desenvolvimento de novas habilidades como observar e identificar, comparar e classificar, conceituar, relacionar e inferir, além de desenvolver a criatividade, perseverança e sociabilidade.
Os jogos são, atividades para exercitar a habilidade mental e a imaginação, as brincadeiras tipo desafios, as brincadeiras de rua, ou seja, toda a atividade lúdica agrada, entretém, prende a atenção, entusiasma e ensina com maior eficiência, porque transmite as informações de várias formas, estimulando diversos sentidos ao mesmo tempo e sem se tornar cansativo.

Exemplos:


  • Testes de Autoconhecimento,
  • Jogos de Raciocínio.

O Impacto dos Computadores Na escolas.

Vivemos na era do excesso de informação, tudo que nos rodeia é informação ¾ política, esportes, ciência, telefones, educação, tevê, tecnologia e computadores. Há pouco tempo o computador entrou na linguagem, na cultura e na vida do brasileiro de todas as classes sociais. Porém, somente uma parcela da população tem acesso contínuo e permanente desta máquina.
Grande maioria das escolas brasileiras já possui computador, mas apenas 12% delas instalou o equipamento dentro das salas de aulas. O local da escola onde é mais comum encontrar um computador é a sala da diretoria: 86% delas já estão equipadas. Depois, vem o laboratório de informática. Segundo a pesquisa, 82% deles possuem computadores. Em 65% das salas de professores é possível encontrar uma dessas máquinas, e as bibliotecas ou salas de estudos dessas 823 escolas também têm pelo menos um computador em 47% dos casos.

  • Houve um aumento na presença de computadores portáteis nas escolas públicas.
  • Só 12% das escolas têm computador instalado na sala de aula.
  • Computadores ajudando no aprendizado nas escolas.



PESQUISA INTERESSANTE SOBRE ALGUNS PONTOS  

88% - Pessoas que acham que o computador faz parte apenas do mundo dos jovens
76% - Pessoas que acham que o para ser um bom profissional é necessário usar a máquina
89% - Pessoas que acham que o computador traz possibilidades de trabalho e lazer ao mesmo tempo
77% - Pessoas que acham que ter um computador é ter uma máquina de escrever sofisticada
81% - Pessoas que acham que podem gerenciar melhor a própria vida tendo um computador em casa
83% - Pessoas que acham que hoje é tão importante iniciar a criança no mundo da Informática quanto aprender a ler e escrever
55% - Pessoas que acham que o computador interfere mais na forma do que no conteúdo dos trabalhos
86% - Pessoas que acham que o computador foi a maior invenção do século
38% - Pessoas que acham que o computador transforma as pessoas em máquinas
92% - Pessoas que acham que o computador mudou o mundo para melhor


Entrevistas com Anísio Teixeira, Darcy Ribeiro e Paulo Freire.

Anísio Teixeira: Foi personagem central na história da educação no Brasil, nas décadas de 1920 e 1930. Anísio Teixeira talvez seja um dos educadores brasileiros que mais têm sido objeto de análises no campo da história da educação em nosso país.

http://www.youtube.com/watch?v=GyaFU0cNKig


Darcy Ribeiro: Foi um antropólogo, escritor e político brasileiro conhecido por seu foco em relação aos índios e à educação no país.



Paulo Freire: Foi um educador e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira.
Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial,1 tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica.


O surgimento da informática.

Com o crescimento populacional, a globalização e o desenvolvimento do capitalismo no século XX, surgem novas necessidades para o ser humano. A quantidade de dados e informações para serem armazenas e computadas atinge um volume incalculável. A informática surge neste contexto: superar a necessidade do ser humano de registrar e manipular dados em grandes quantidades com precisão e rapidez.
Informática pode ser considerada como significando “informação automática”, ou seja, a utilização de métodos e técnicas no tratamento automático da informação. Para tal, é preciso uma ferramenta adequada: o computador eletrônico.

terça-feira, 29 de outubro de 2013

O ensino-aprendizagem das ciências da natureza com vistas à educação integral e integrada.

Ao longo de nossa jornada no estudo da Educação Integral e Integrada, aprendemos que nessa modalidade de ensino, não acontece apenas o aumento da jornada de estudo e sim uma melhora em âmbito geral na aquisição de conhecimentos, ampliando a dimensão da educação, pois a proposta é globalizar o ensino de forma que todos tenham o aprender e o que ensinar, deixando de ser fragmentada. Nessa perspectiva, o conhecimento é adquirido além do currículo da Base Nacional Comum ele também é oriundo das experiências que cada um traz consigo e também daqueles conhecimentos adquiridos com o convívio com a sociedade.
A ciências naturais vem passando por grandes discussões e exigindo do professor uma nova mentalidade, porque estamos diante de uma sociedade em que necessita de uma formação voltada para a compreensão do mundo e suas transformações, que se reconheça como parte do universo e como individuo nele inserido.